紫马岭公园游记-紫马岭公园的由来

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小学五年级游记作文500字

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的小学五年级游记作文500字10篇，希望能够帮助到大家。

小学五年级游记作文500字 篇1

一日午后，读书时间，我在书上看到了鸣沙山和月牙泉的介绍，深深的被它吸引了。可以发出各种声音的沙子，沙漠里的千年清泉 于是，就有了这次美丽的敦煌之旅。

飞机飞行一段时间后，我突然发现高楼大厦不见了，取代的是一望无际的戈壁滩和高耸入云的雪山顶，慢慢的我看见了点点绿色，我们的目的地到了。

这次我不仅仅去了鸣沙山和月牙泉，还到了 西出阳关无故人 和 春风不度玉门关 这两首诗中的阳关和玉门关，体会古人出关的心情。茫茫的戈壁，只有零零散散的小植物，干燥的空气，强烈的阳光，带给人无助的感觉；带有神秘色彩的莫高窟，当千年前的壁画展现在我眼前时，我不仅赞叹古人的伟大；鬼斧神工风城，是一个大自然馈赠给我们不可复制的神奇景观，排列整齐的 航海舰队 、像极了刘备，关羽和张飞的 桃园三结义 、魔鬼城的代表 天外来客

千百年来，月牙泉就一直是这个样子。可是月牙泉为什么没有被蒸发、被渗透呢？而且，她的四周是鸣沙山，它又为什么没有被流沙掩埋呢？这次，我终于知道答案了。因为月牙泉处于鸣沙山的北山和南山之间，山谷的两端向上逐渐过渡为沙山，向东则逐渐变宽成为一片开阔地，构成一个向东的喇叭状地形。这里刮的风正好与月牙泉所在的山谷走向一致，风力作用下的沙子，总是沿着山梁移动。当刮偏北风时，风顺着喇叭口进入山谷，形成的旋转风将沙子卷上了沙山。这就是月牙泉为什么不被沙埋的原因。

这次我不仅仅欣赏了美丽的戈壁风光，神奇的雅丹地貌，还收获不少历史和地理知识。

小学五年级游记作文500字 篇2

在国庆期间，我们来到了荣县的杨佳镇。

我们经过1个多小时的长途跋涉，终于来到了杨佳镇。一下车，大叔家的狗摇着尾巴“汪汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们！”我看到满山遍野的庄稼，蓝蓝的天空，在城里可看不到这样的风景呀！在这条狗的带领下，我们来到了大叔家，一进家门，我就闻到了一股臭味，我知道那是猪的味道。我们放下了沉重的行李。杨叔叔说：“我们去钓龙虾吧！”我高兴得又蹦又跳，因为我还没有钓过龙虾。于是拿着鱼竿跟着杨叔叔来到了田边。我奇怪为什么会在田边钓龙虾？杨叔叔似乎看透了我的心思：“龙虾喜欢在田里生活，所以我们要在这里钓龙虾。”我把鱼竿放下大约过了一分钟，我看到自己的浮漂往下一沉，我便知道龙虾上钓了，往上一拉，一条又肥又大的鲤鱼便出现在我的眼前。龙虾没钓到，鲤鱼倒勾到了一条。这时，大婶问我们吃不吃莲藕，我说要。只见大婶脱下鞋子走向旁边的一个池塘。藕在哪里呢？我奇怪了。大婶顺着荷叶的杆摸下去，不一会就抠出了一节白白的藕。我明白了，原来藕是长在荷叶下的呀！我突然在鱼塘边看见了一个白东西，再仔细一看，原来是一个白白胖胖的冬瓜。我伸手抓住它的杆往上一提，冬瓜还是纹丝不动。我猜测这冬瓜有20多斤了，这次我来到农村真让我大开眼界。

吃过午饭后，杨叔叔拿着一把菜刀来到了一片柚子树下。这刀可不是拿来打人的，是用来砍柚子的。柚子是圆圆的，颜色是黄黄的。我把柚子用手托住，然后杨叔叔拿刀一砍，一个柚子就落在了我的手上。我曾想用手把它摘下来，可怎么也摘不下来，只能用刀砍了。我剥开了一个柚子一尝“呀！真甜。”

晚饭后，我们到田边去散步。我看到了一抹美丽的晚霞，赶紧拿相机拍照，留下这美丽的乡村晚霞。

我爱这乡村的景色！

小学五年级游记作文500字 篇3

一天，老师带我们全班同学乘车去中山紫马岭公园游玩。

一路上，同学们都抑制不住兴奋的心情，每个人的脸上都挂满了愉快的笑容。不知不觉中，公园就来到了我们的面前。

我们排着整齐的队伍，跟着老师走进了公园。在路的两旁，绿树成荫，鲜花盛开，树枝在微风的吹拂下轻轻摇摆，仿佛在向我们问好。在路的两边，还有用树枝修剪成的十二生肖中的各种动物，他们今天也格外精神，披着绿色的新衣，站在路的两边，欢迎远方朋友的到来。不一会，我们就来到了一个美丽的景点――莲花池。

莲花池是一个很大的圆形池塘，水面上开满了莲花。有白的、紫的、红的、黄的……微风吹过，水面上泛起了绿波，水面上的莲花也随波轻舞。在池塘的中央有一个亭子，簇拥在花团之中，一座白色的石拱桥将亭子与岸边连接起来，这可是观赏莲花的好地方。

游完了莲花池，我们又往前走。不一会，就来到了一片绿草地上。老师宣布：“开始就餐！”同学们分小组集中在一起，每个人都拿出自己最爱吃的食物与同伴分享。

吃完饭，老师又带我们去看鸽子。在靠近北门的广场中央有一个非常美丽的大花坛，在花坛中间的空地上有很多很多的鸽子。它们时而在低空飞翔，时而又相互聚在一起咕咕的说着悄悄话。我把食物放在手上伸向一只鸽子，鸽子先看看我，好像是在问：是给我的吗？然后走过来一口一口吃了起来。有几次，它那尖尖的嘴巴把我的手都啄疼了，可我却很高兴。因为，这毕竟是我第一次亲手喂鸽子。这里的鸽子大概与人类和平相处得久了，并不怕人，它们不仅给游人带来了欢乐，这里也已成了它们的乐园。如果地球上所有的人也都能和平相处，那么，地球也将变成人类真正的乐园。

时间过的真快，要回家了，同学们都依依不舍的踏上了回家的路程。

小学五年级游记作文500字 篇4

今天，爸爸妈妈带着我和表弟来东坡公园寻找鼎鼎有名的大诗人——苏东坡的足迹。

东坡公园，顾名思义，一定与苏东坡有关，不错，东坡公园就是我们常州人民为苏东坡而建的。一路上，妈妈告诉我们：“苏东坡对常州情有独钟，曾十一次来到常州，最后终老在常州。由于我们常州人民对苏东坡十分敬佩，因此用他的名字来命名这座公园。”

进入公园，我们看到了许多竹子，此时的竹子正翠绿欲滴，显得格外耀眼，一下子把我们的目光夺了过去。表弟指着哪些竹子满脸疑惑的问我：“为什么这里只种竹子呀？”“这些竹子都是为苏东坡而栽的，因为苏东坡在诗里说过：‘可使食无肉，不可居无竹’！”我自豪地告诉表弟。穿过一扇拱形门，欣赏着一路的竹子，便看到了苏东坡的雕像，只见他一手拄着拐杖，一手摸着胡子，似乎正在思索着什么！正当我们在欣赏雕像的时候，表弟指着弯弯曲曲的小河道，天真地问我：“这些弯弯曲曲的小河道是干什么的？”我看了看，说：“这些啊，是苏东坡和几位大诗人在一起喝酒聊天的地方，这些弯弯曲曲的河道里是小溪水，上面飘着一碗酒，飘到谁那，谁就要吟一首诗，吟不出来的就要喝酒。”“哦，原来是这样！”表弟点了点头说。我点头“对，这就是著名的曲水流觞！”不知不觉中，我们来到了御码头，听妈妈说，当年苏东坡就坐船来到常州。听着运河水拍打堤岸的声音，我眼前仿佛出现几百年前的情景：这是一个风和日丽的上午，许多人来到了御码头，过了一会，一个人乘着船来到了码头，他就是苏东坡，乡亲们激动得热泪盈眶，喊道：“苏学士！苏学士！”......

接着，我们又去了牡丹园、洗砚池等，激动的心情从未停止过，我真想从心底里大喊一声“啊，苏东坡，你真是我们常州人的骄傲！”

小学五年级游记作文500字 篇5

周末，爸爸妈妈带着我和大爹他们一家去了五峰后河。

在坐了近六个小时的车后，我们终于到了后河野生动植物保护区。一下车，我就奔向景区，满眼看到的，是非常美丽的景色：一条小河蜿蜒而过，河边怪石嶙峋，不远处还有一个大瀑布，在下方形成小水潭，清澈的水面撒满了灿烂的阳光，波光粼粼，十分好看。我在小水潭停下了脚步，潭里面有很多蝌蚪，有的已经长出了腿。我捧起一只，它在我手里不停挣扎，我把它放进水里，它摆动着尾巴，飞快地游走了。路过一个很长的石头桥，我一步一步的跳过去，左边是一洼浅水，而右边就是一道很高的瀑布，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呐。我正发呆，突然脚底下一滑，“扑通”一声，我掉进了左边的浅水里，等我手忙脚乱地爬上来，全身都已经湿漉漉地了。我狼狈不堪的样子逗得大家哈哈大笑，我便说了一句“就算是不懂事的小屁孩，也有自己的尊严！”这下，大伙儿笑得更厉害了。我拍拍屁股，又继续向前，在三跳泉那里，前面就没有路了，我们合了一张影，就原路返回了住处。

到了晚上，我们带着塑料袋和手电筒，又进入了景区。你猜我们做什么？去捉青蛙。我和大爹最先听到了一阵扑通声，啊，有青蛙，但是却逃走了。我们只好又朝里面走，“呱呱呱，呱呱呱”，一阵阵青蛙叫声让我们停了下来，我和爸爸、大爹还有哥哥分头行动，两人一组，一个照明，一个负责捕捉，没有多大一会儿，我们就捉了十几只。我太高兴了，没想到，我还是一个捕捉青蛙的小能手呢。不过，最后青蛙还是被我们给放生了，因为它们是益虫，我们要保护它们呐。

第二天我们吃过早饭，就要回家了，在出后河景区的路上，我看到一个有趣的提醒，说前方有猴玩石块，请游客们注意脑袋，逗得我哈哈大笑。

五峰后河真好玩儿啊，我一定还会去五峰的！

小学五年级游记作文500字 篇6

秋高气爽、凉 风 习习，我们又迎来了这个学期的秋游。

早晨，我们早早地到达了操场。每个同学的心里都怀揣着兴奋与激动，虽然老师在前面不停地让我们安静，但同学们还是七嘴八舌地议论着。两个年级九百多师生，眼睛里都写着欢乐，脸上都挂着笑容，我用相机拍下了充满欢声笑语的画面。

在杨校长的带领下，我们按年级，由低至高的分别上了旅游客车。不到十分钟，就安排就绪，浩浩荡荡地向阳光湖公园驶去。

一路上，和暖的阳光洒进了车厢。我们看向窗外，只见车水马龙，人来人往，高楼林立，路两旁的树不论高矮大小，争相伸出了碧绿的枝丫，道路中间的花草，向我们绽放着笑脸，淮安真是座美丽的城市啊！

经过半小时的路程，终于到了此行的目的地——阳光湖公园。刚迈入园中，便看到了一座古色古香的建筑。这是个四角亭，用褐红色木板打造而成，一共四层。由于天气的缘故，竟看起来高耸入云。这座建筑为整个公园添色不少。

我们继续行走，在一片草地上停下了脚步。这片草地上摆放着各式各样的巨石。有的如大龟伏在地上，有的似金鸡独立，有的像面目可憎的怪物。我们就在这里享用零食，并且拍照留念。

补充了能量后，我们即将前往阳光湖公园最美丽的地方——湖。我们一听说是最美丽的，快马加鞭，赶到湖边。一眼就被它的美丽震撼了：在灿烂的阳光下，水面波光粼粼，彷佛水下有什么闪闪发光的宝藏。湖面漂浮着枫叶，枫叶像一团团火焰在水中燃烧。这枫叶的红与湖水的绿相映，显得更加美丽了。我用随身携带的小水壶罐了一湖水，还选一片枫叶夹在日记本里。不禁想起陈毅的一首诗：书中夹红叶，红叶颜色好。请君隔年看，真红不枯稿。

欢乐的时光总是过得非常的快，当我们还沉浸在阳光湖的'美丽之时，老师们已经在招呼我们上车返校了。

小学五年级游记作文500字 篇7

今天天气晴朗，天空万里无云，所以我和爸爸决定去湘湖游玩。

我和爸爸走过一条曲折的小路，就来到了湘湖观鱼。在湘湖观鱼中，看见那一条望不到尽头的长廊上，游人人山人海：有的在观鱼，有的在给鱼喂食，我走上了小石桥，俯下身子，低下头，盯着水面，看着水中的鱼儿，鱼五颜六色，有红的、有黑的、有白的、有花的，如果扔下一些鱼食，一大群鱼就会不约而同地拥过来抢食，一条黑色的大鲤鱼第一个到达“战场”，看：它猛一张嘴，把食物咽进了肚子。瞧！它高兴地摇头摆、得意忘形了呢。

我们游完湘湖观鱼，又沿着一条小径，向城山广场走去。

到了城山广场，最先映人眼帘的是一座高大的城门，它的两旁是两座坚固的城墙，再转头望望两旁，两排整齐的兵马俑站立在小路两旁，兵马俑神态各异，我走近看了看，兵马俑有的手握宝刀用坚定的目光盯着前方，好像准备杀上战场，战胜敌人，有的紧握双拳，神情严肃，好像一声令下，就会大喝一声，殊拼搏……向前走去，一座高大又雄伟的点将台耸立在眼前，上面还架着两面大鼓，我不由地想起越王在此清点人数，准备上战场的情形来。

城山广场很大，有两个运动场那么大，地上铺着方砖平整极了！当我们走近城门，啊！这越山的树木可真葱郁啊！向上仰望，只能隐隐约约看见亭子和小径。爬到半山腰，来到一座亭子里，这亭子四个角都挂着灯笼，上面写着“越”字，我发现这亭子里的每个横槛上都有五彩的画，每幅画上都写了一个成语，卧薪尝胆、屯兵城山、复国雪耻……站在亭子里向山下俯视，湘湖的景色尽收眼底：只见湘湖的水面静地像一面镜子，绿的像一块碧玉，游船在水面滑过，几乎不留一点痕迹。

湖面上，一条长堤横贯在水面上。终于，我们爬上了山顶，只见勾践祠和洗马池在山顶上特别显眼，勾践祠看起来很破旧，显然年代已久了。

啊！这湘湖真是美丽极了啊。

听我说了这湘湖美景之后，不知道你是不是也想来观赏呢？

小学五年级游记作文500字 篇8

西藏是我国最具独特文化、自然特色的地域之一。去西藏观光旅行，是每一个中国人的梦想。这个暑假我和家人终于踏上了西藏的梦想之旅。

西藏不在拉萨，西藏在路上 过了西宁，高原风光一路随行。车窗外的草场、牛羊、雪山、流云尽收眼底，绿油油的青稞和刚刚盛开的油菜花大片大片的。青藏铁路平均海拔在四千米以上。唐古拉山站海拔已高达五千多米。途经著名的可可西里、沱沱河、纳木错 我印象最深的是世界海拔最高的淡水湖 措那湖，湖水清澈，山色斑斓，远远望去，宛若仙境。

高原反应有点可怕，每节车厢都有人或呕吐或吸氧。我们还行，偶然的头疼也抑制不住我赶往拉萨的激动心情。

三十四小时的车程，抵达拉萨是第二天的下午。清亮湛蓝的天空，低低的浮云，阳光刺得人睁不开眼。当天晚上，我们来到了布达拉宫广场欣赏它美丽的夜景。这里的天黑得很晚。当夜幕降临，灯光亮起，雄伟神圣的布达拉宫就像动漫影视中的天空之城，令人神往又肃然起敬。

走进布达拉宫，走进大昭寺，看到藏民五体投地的膜拜，令我深深地震撼了。听导游叔叔讲，每一个藏民一生中至少有一次这样一路行礼来到拉萨，他们有的需要行走几年，匍匐行礼的次数多达几十万，甚至上百万次。这样的民族，这样的精神怎不令人感动！

在西藏，我们还游览了三大圣湖中的羊卓雍错和纳木错，那里的美景真是无法用语言来表达。忘不了雅鲁藏布江大峡谷的雄壮；忘不了林芝的秀丽；忘不了日喀则的蓝天白云。大美西藏将永远留在我童年美好的记忆中。

小学五年级游记作文500字 篇9

持续的35度高温、肆虐的秋老虎让我们感觉酷暑难耐，人们嘴里说得最多的一句就是“好热、好热”就这样，我和妈妈被炎热的天气“赶”到了家乡的避暑胜地——白水河。

到了那里一看，我们才发现“逃跑”的不止是我们，还有许多人们也受不住烈日的考验来到了白水河。当走进这里的第一步，我就仿佛进入了一个清凉的世界，凉爽的风把闷热全赶走了，让人感到神清气爽。我一边缓缓地步行者，一边欣赏周围的美景，沿着环山小道往前走，呼吸着新鲜的空气，在城里很难有这样的机会，走着走着，寂静的山上热闹起来，抬头一看，我们到了一个小广场，村民们在这里唱歌、跳舞，老人们坐在一起唠着家常，小孩们在河边快乐的玩水，人们尽情享受着天伦之乐，那快乐的欢笑声与水花声合奏成一支和谐的曲子，为这宁静的小山村带来了一丝热闹，这里已不再是以前那个贫穷的小山村，而变成了一个小城市，人们安居乐业，日出而作，日落而栖，却又没有城里的喧嚣，让人的心安静下来，觉得不受束缚，自由奔放，继续往前走，气候越来越凉爽，空气也越来越清新，放眼过去我们看到了一个小池，池面平静如镜，鱼儿们在水底嬉戏，池底的鹅卵石清晰可见，池边的柳树倒映在水中，形成了一幅生动的风景画，我张开双臂要去拥抱大自然，拥抱这美丽的大自然，这神奇的大自然。

接着，我们到了这里最有名一个景点——凤鸣湖，凤鸣湖不光名字好听，到这好似到了人间仙境，果真是名不虚传，湖面上笼罩着一层薄雾，又似披了一层轻纱，湖边的山上云雾缭绕，仿佛到了世外桃源，一阵微风拂过，湖面上微波粼粼，太阳光照射下来，湖面上泛起一道道金光，又宛如一个金盘，谁见了这美景都会心旷神怡，赞不绝口。

白水河秀丽的风景，美丽的传说让人们流连忘返，让我们一起尽情地观赏这湖光山色，它是一首诗，一幅画，等待着我们去欣赏，去吟诵。

小学五年级游记作文500字 篇10

书，是人类的精神食粮；书，是人类最要好的朋友。茫茫书海中，要挑出一本最好的，最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了。如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁时就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它，带我走入名书的殿堂。于是我着上面的漫画，我看得爱不释手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我都不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能读懂里面的字，这就是我第一次看《西游记》。

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字记得滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛、猪八戒的呆懒描写得淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了深刻的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，比原来的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？齐天大圣，混世泼牛王，只为芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾、刀光剑影都十分精彩，给我的感觉不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的**。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。

这本名著给我带来了很多快乐，比电视精彩多了，这本书真是我的精神食粮啊！

中山美景作文（可写孙文公园，紫马岭公园等等。不要菊展什么活动）

游黄山

那年的五一，随团游历黄山，感触良多，无暇记之。至今日始捉刀，白衣少年已深沉晦涩，颇多江海散发之心，绚丽河山，曾添壮烈情怀，今日徒剩归隐劝退之心，愧对生平仅见之大好河山，只慰拳拳赤子之心。

从安徽过长江，至太平湖，水横车绝，有卖画农家，所售倒也有谢公之趣，持币贸得，至今悠然案头。轮渡过湖，巍然巨车，横波轻渡。人在车上，却在水中行；江绿如蓝，清澈明致，兼野鹭翻飞，占尽长水春色。层层茶绿，农家唉乃，直望断长淮归路。车行崎岖，穿行于葱绿沟壑，山庄座座，皆繁华春梦之地，是以叹黄山绝境，可为采药之营，可为浮华故乡，人间种种，皆此一地。清风异馥，扑鼻而来，不禁深吸浅闻，迷醉不堪。山荫初现，已清凉遍体，感慨平生。至山下，虽旅游之地，民风淳朴，曾疑又入桃花源，不知有唐，乃至魏晋。黄发垂髫，殷勤问客，各取营生，并怡然自乐。原本担心被宰的想法，烟释冰消，一条小街，被乱石小河平分，山村野店，尽冬笋松鼠菇菌之流，好吃不贵，大快朵颐。农户干店，古朴随和，客居天涯他家，与住旅店大不相同。庭院洒扫，布衾缝洗，皆甚得人意。

山路就在眼前，亟欲舒筋骨，展豪情，突入画中，管他身前身后名。一看爬山的人才明白，山雨无常，买了个雨衣，这又大出意料，竟是透明塑料薄膜做的。山土腥湿，斜草青黄，松石历历，云气氤氲，伴那溪瀑奔流，鸟鸣九霄，松鼠迎人，不是仙境是什么。气喘之时，在路旁崖头照了一张相，少年意气，英姿逼人。至今喜不自胜，垂垂老矣，尝轻拭抚摩。踏星星之花，穿行白云之间，古来江湖几人还。拾步轻上，豁然一山隘，一老翁疑是神人，在此卖茶水。黄山的 路边很多垃圾桶，山上很洁净；我看见的和游人一起的穿黄马甲的清洁工就不少。上得岭来，另是一番天地，却不是曲径通幽，而是天地灵气、万物精华。苍茫群山，远不可及，皆在云遮雾掩中。其心悠然，更兼少年情怀，沉思良久，欲折一剑，誓必不相负！辗转冯唐，今日或可一笑。 抬头，一辆缆车凭虚御风，自天宫而落。细看，才知危崖之上，一上一下两根缆绳直贯南天门。稍顷，一辆缆车从山下徐徐上来，在空中交会，于云霞蒸腾、九天之上，神仙际遇，引得祥云中传来两车人兴奋的惊呼。正是李太白所咏：“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”果不其然。于他们热闹去处，我足不能动，立于危崖，呼得多少浩荡之气。“众鸟高飞尽，孤云独去闲；相看两不厌，唯有敬亭山”，身世遭逢，那是后话；其时正在酝那英雄侠义、豪杰肝胆。极目万里，皆浮沉去处；惊鸿一瞥，多人间悲欢。山风吹我于松树之下，举我飘飘衣袂，旖旎投怀，婉转送抱，既是柳下惠，其也不能沉矜。这还未至光明顶。

上上下下，左右冲突，据说快到光明顶了。突一阵云袭来，只疑盗跖剪径，却有人笑，这在山中是平常事；须臾，对面可见，随即散去，前后不过几分钟，真是山中樵夫，见惯风云变幻，岂我俗人可解？此不足为外人道也。又峰回路转，见一浩然长阶，直疑李天王在此。循阶而上，多少闲人在此摇扇- ----莲花峰到了。既已饱览大好河山，至此不敢再看，凭栏一回好情怀，再凭栏时必将箜篌，三回首则身世黯然；只白驹过隙，已怅然而失。好多坐缆车上来的人有说有笑的 ，无所事事，已非河山性情。再上，是最高峰、光明顶，这在南天门是绝对看不到的 ，不知掩在多少重山的后面了 。不过离光明顶已经不远了。

从莲花峰还不能直接去光明顶，因为还有一处好景致在莲花峰后。那就是黄山松。沿着一条桃李烂漫的平路，有几棵名松，但名字我都忘了。最前面，路尽的地方，呼啸狂风间，峥嵘巨石处，迎客松以它的绝境绝傲绝美，赢得千古之名。在兀立高处，才感到山风凛冽，几欲堕倒。松后，一崖何止千千丈，千丈之下，犹有黄山七十二峰。有个象鹦鹉嘴的，有个象倒靴的，有个象猴子的，有个象俩人下棋的，很多，造化神奇，且不去表。

日出很有名，但问了一下宾馆，每晚要六百，是最便宜的。消化不了。从南天门到莲花峰，一切物资全靠挑夫，所以大山的挑夫都是一景，很有哲理的。山上的一切因而奇贵，当然后来通了缆车，还是改善不了。缆车通的晚，又是大风景区，搞的很豪华，跟我去过的其他风景区不是一个档次的。离莲花峰还有一里的时候，有人抬竹轿上山，到莲花峰六百块钱，当然没坐。

天将暮，就信步往光明顶走去。去光明顶的人很少，在路上还碰到了 一个家住信阳广场口、在太原市某区法院工作的同乡，添了不少乐趣；天涯听乡音，万万没想到。穿过一片林间平路，走没多远，就到光明顶了，高的让人心悸，直追千古幽思，几怆然而涕下。真是独自莫凭栏、无限江山。选峻岭某处，凝眸谛听，可 资豪情，再上层楼，徒感念天地，所不智也。

天黑是断不可走下山的，雾来时只怕东西莫辨。为了赶下山的最后一班缆车，六点吧，来到莲花峰缆车站。墙上一幅雪中黄山的国画，必出自大家之手，又赚我些许光阴，更添重游之念。

缆车至，排空踏浪，不可一世，扶摇而下，纵千军谁能敌矣？从云旁鹤边、雾头风间，再睹荒冥万象、翠山春色、沟壑野草，一日如过千年，是为黄山一游也。

云阳磨子岭公园写作文

1. 写云阳龙脊岭公园三月美景的作文

描写公园景色的作文六年级作文 今天晚上，我和爸爸吃完晚饭，去城北公园玩。

走进大广场，映入我眼帘的是一面湖，湖平静的像一面镜子，四周的光照在湖面上，湖就变的五光十色，光又把夜晚的天空照成白天的天空。 湖面上有一座横跨在湖面上的桥，桥上有七个巨大的圆环，像一条时空遂道，怪不得人们叫它“时空廊桥”。

从时空廊桥出来，来到了石头小路上，走到了树林。树林里树木茂盛，有柏树、松树、樟树、白桦树、银杏树……白桦树和银杏树的叶子落光了，光秃秃的。

柏树、松树、樟树变的更绿了，更结实了。 走出树林，来到花坛，花坛里有各种各样的花，尽管是冬天，花儿也开的鲜艳：菊花绽出的笑脸，一串红像一团团雄雄焰火。

夜深了，我和爸爸回家了。啊！城北公园真是美不胜收呀！我一定要好好学习，长大后把家乡吉水建设的更美丽！ 六年级：李逸轩描写公园景色的作文五年级作文 天空中，有着火红的太阳，雪白的云朵，春天的微风轻轻地吹拂着. 今天，我和妈妈要去家乡的西湖公园玩. 西湖公园里的柳树可比别处的柳树美丽多了，西湖公园里的柳树一棵棵，修长挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因为柳树实在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.”瞧，柳树上的那些柳条多么像小姑娘的长辩子.春风吹过来像妈妈的手温柔地抚摸着柳树小姑娘的一头长发. 现在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公园也正在举办郁金香花展.一片片一丛丛的郁金香竞相开放.郁金香的品种多得让人数不过来只能用颜色来识别，有黄的，红的，粉的，紫的，单色的，镶边的.郁金香的花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高脚酒杯.这么多的郁金香，一朵有一朵的姿势.看看这一朵很美；看看那一朵也很美. 在西湖公园里除了郁金香外还有那碧绿的小草，它们从土地里探出尖尖的头来，就好像给这美丽的西湖公园穿上来了一件美丽的绿装.这让我又一次情不自禁地背出“离离原上草，一岁一枯荣.野为烧不尽，春风吹又生.” 公园的湖水也笑了.那湖呀，既清又绿.绿得像是被那些花草树木给染绿的.清得可以看见湖底的少粒？小石头和已经发黑的树叶.一阵微风吹拂过水面，波纹一圈圈地荡漾开去.在湖中有着许多的小金鱼.我叫妈妈带我去买一包鱼食. 我刚丢下一粒鱼食，小金鱼们就争先恐后地来抢鱼食.可是有一只小金鱼在等其它小金鱼吃完后，才来吃一些鱼食.啊，它是多么的谦虚呀！ 这就是我的家乡——福州，这就是家乡美丽的公园——西湖公园.描写公园景色的作文四年级作文 我的家乡有一个有名的小岛，叫江心岛公园。

它一年四季十分美丽，尤其是在春暖花开、鸟语花香的春天。 春天的江心岛公园，有许多人在那里闲游、玩耍。

早晨有许多青少年和老人，在健身区里锻练身体。有的年轻人在引体环上来回用力向上引体，从胳膊上能看得出，他通过锻练，练出了许多明显的肌肉块。

有的小朋友成群玩篮球，他们传球的速度很快，刚才还在这个人手里，转眼间又传到了那个人手里。还有的老年人练起了太极剑、太极拳，练得又标准又缓慢，刚劲而有力。

到了中午，小朋友们高高兴兴的玩起了蹦蹦床，一些技术较高的小朋友，可以在空中做各种的动作，有的翻跟头、有的旋转……有的小朋友玩得很惊险、 *** ，用手紧抓住两边的护绳，与其它小朋友比赛，看谁跳得最高，那速度好像向一发发无数的火箭，争先恐后地射出，他们玩得十分开心。在这块小小的平台上，小朋友们跳得又快又好，动作多种多样，有的“金鸡独立”，有的“大鹏展翅”等等，姿态非常优美。

到了黄昏的时候，夕阳快要落山，余光把江面染成一片“火海”。一些业余游泳爱好在江水里游来游去，他们变换着各种各样的姿态游泳，最多见的是蛙泳和仰泳，有的高手可以在水中随水浮游。

小孩挽着裤子，在江边浅水区，开始高兴地玩起了打水仗，你用水弄我一下，我用水弄你一下，玩的十分开心。 这就是我们家乡一年四季都很美丽的江心岛公园，我喜欢它。

描写公园景色的作文四年级作文 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看，红叶的形状不一。有长圆·扁圆·扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。人们不得赞叹：“多美啊！香山的红叶！” 美丽的香山公园，使游人流连忘返。

描写公园景色的作文三年级作文 说起儿童公园，那是我和小伙伴们经常一起去玩的乐园。 春天，公园里的树木都苏醒了，有的花儿也都开始发芽了，湖里的那层晶莹剔透的冰也融化了，到处都是一片生机勃勃的景象。

夏天，公园里到处都有老人和小孩的欢笑声，而且鸟儿也在枝头叽叽喳喳地歌唱着。有的人在湖里划船，有的人在踢毽子，有的人在打网球，还有的人在观赏郁金香……好一个充满欢歌笑语的地方呀！ 秋天，公园里的树木都枯黄了，花儿也凋谢了，松柏仍然翠绿，像战士一样一动不动地站在那里。

秋风吹过，落叶。

2. 写云阳龙脊岭公园春景的作文

描写公园景色的作文六年级作文 今天晚上，我和爸爸吃完晚饭，去城北公园玩。

走进大广场，映入我眼帘的是一面湖，湖平静的像一面镜子，四周的光照在湖面上，湖就变的五光十色，光又把夜晚的天空照成白天的天空。 湖面上有一座横跨在湖面上的桥，桥上有七个巨大的圆环，像一条时空遂道，怪不得人们叫它“时空廊桥”。

从时空廊桥出来，来到了石头小路上，走到了树林。树林里树木茂盛，有柏树、松树、樟树、白桦树、银杏树……白桦树和银杏树的叶子落光了，光秃秃的。

柏树、松树、樟树变的更绿了，更结实了。 走出树林，来到花坛，花坛里有各种各样的花，尽管是冬天，花儿也开的鲜艳：菊花绽出的笑脸，一串红像一团团雄雄焰火。

夜深了，我和爸爸回家了。啊！城北公园真是美不胜收呀！我一定要好好学习，长大后把家乡吉水建设的更美丽！ 六年级：李逸轩描写公园景色的作文五年级作文 天空中，有着火红的太阳，雪白的云朵，春天的微风轻轻地吹拂着. 今天，我和妈妈要去家乡的西湖公园玩. 西湖公园里的柳树可比别处的柳树美丽多了，西湖公园里的柳树一棵棵，修长挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因为柳树实在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.”瞧，柳树上的那些柳条多么像小姑娘的长辩子.春风吹过来像妈妈的手温柔地抚摸着柳树小姑娘的一头长发. 现在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公园也正在举办郁金香花展.一片片一丛丛的郁金香竞相开放.郁金香的品种多得让人数不过来只能用颜色来识别，有黄的，红的，粉的，紫的，单色的，镶边的.郁金香的花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高脚酒杯.这么多的郁金香，一朵有一朵的姿势.看看这一朵很美；看看那一朵也很美. 在西湖公园里除了郁金香外还有那碧绿的小草，它们从土地里探出尖尖的头来，就好像给这美丽的西湖公园穿上来了一件美丽的绿装.这让我又一次情不自禁地背出“离离原上草，一岁一枯荣.野为烧不尽，春风吹又生.” 公园的湖水也笑了.那湖呀，既清又绿.绿得像是被那些花草树木给染绿的.清得可以看见湖底的少粒？小石头和已经发黑的树叶.一阵微风吹拂过水面，波纹一圈圈地荡漾开去.在湖中有着许多的小金鱼.我叫妈妈带我去买一包鱼食. 我刚丢下一粒鱼食，小金鱼们就争先恐后地来抢鱼食.可是有一只小金鱼在等其它小金鱼吃完后，才来吃一些鱼食.啊，它是多么的谦虚呀！ 这就是我的家乡——福州，这就是家乡美丽的公园——西湖公园.描写公园景色的作文四年级作文 我的家乡有一个有名的小岛，叫江心岛公园。

它一年四季十分美丽，尤其是在春暖花开、鸟语花香的春天。 春天的江心岛公园，有许多人在那里闲游、玩耍。

早晨有许多青少年和老人，在健身区里锻练身体。有的年轻人在引体环上来回用力向上引体，从胳膊上能看得出，他通过锻练，练出了许多明显的肌肉块。

有的小朋友成群玩篮球，他们传球的速度很快，刚才还在这个人手里，转眼间又传到了那个人手里。还有的老年人练起了太极剑、太极拳，练得又标准又缓慢，刚劲而有力。

到了中午，小朋友们高高兴兴的玩起了蹦蹦床，一些技术较高的小朋友，可以在空中做各种的动作，有的翻跟头、有的旋转……有的小朋友玩得很惊险、 *** ，用手紧抓住两边的护绳，与其它小朋友比赛，看谁跳得最高，那速度好像向一发发无数的火箭，争先恐后地射出，他们玩得十分开心。在这块小小的平台上，小朋友们跳得又快又好，动作多种多样，有的“金鸡独立”，有的“大鹏展翅”等等，姿态非常优美。

到了黄昏的时候，夕阳快要落山，余光把江面染成一片“火海”。一些业余游泳爱好在江水里游来游去，他们变换着各种各样的姿态游泳，最多见的是蛙泳和仰泳，有的高手可以在水中随水浮游。

小孩挽着裤子，在江边浅水区，开始高兴地玩起了打水仗，你用水弄我一下，我用水弄你一下，玩的十分开心。 这就是我们家乡一年四季都很美丽的江心岛公园，我喜欢它。

描写公园景色的作文四年级作文 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看，红叶的形状不一。有长圆·扁圆·扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。人们不得赞叹：“多美啊！香山的红叶！” 美丽的香山公园，使游人流连忘返。

描写公园景色的作文三年级作文 说起儿童公园，那是我和小伙伴们经常一起去玩的乐园。 春天，公园里的树木都苏醒了，有的花儿也都开始发芽了，湖里的那层晶莹剔透的冰也融化了，到处都是一片生机勃勃的景象。

夏天，公园里到处都有老人和小孩的欢笑声，而且鸟儿也在枝头叽叽喳喳地歌唱着。有的人在湖里划船，有的人在踢毽子，有的人在打网球，还有的人在观赏郁金香……好一个充满欢歌笑语的地方呀！ 秋天，公园里的树木都枯黄了，花儿也凋谢了，松柏仍然翠绿，像战士一样一动不动地站在那里。

秋风吹过，落叶。

3. 芝麻岭公园作文400字

星期天，妈妈带我到紫马岭公园.

步入公园，有一个大广场，广场中有一个大大的池，池中有许多荷花.我不禁想起了一句话“出于淤泥而不染.”你看，那荷花白里透红，真美.它们的形态各异.有的低着头，像一个害羞的小姑娘；有的昂首挺胸，像一个打完胜战归来的战士.再往前走10米左右有许多毛茸茸的小白鸽，真漂亮.

再往前走20向左拐走10步，就来到了一个金鱼池，池中有许多锦鲤.有黄里间橙的，有红里间黄的，有橙里间红的，还有白色的呢！我试着买了一包鱼粮，扔了一些鱼粮.谁知那些鱼一蜂窝而上，争先恐后地去抢.我又走到了另一个地方扔鱼粮，又有另一蜂窝的鱼涌上来，真逗！

紫马岭公园不仅金鱼池美，有一个池更美呢！

走进那个池，眼前突然一亮.有十二生肖形象在池中巍然屹立.他们形态各异.有手拿奶酪的小老鼠；有辛勤耕田的小牛；有凶猛的老虎；有正在吃箩卜的小兔；有昂首挺胸的龙；有正在吃草的小羊等等.

紫马岭公园不仅有观赏的，还有亲身体验的呢！我走进了动物园.馆内有许多奇异的动物，有吃猫的老鼠，还有很多奇异的动物！

紫马岭公园，真美！

4. 谁知道描写云阳滨江公园的作文

春天的清晨 清晨，大概由于昨天刚下过雨，整个城市被笼罩在朦朦胧胧的云雾中，给人一种扑朔迷离的感觉。

我嗅着春天的气息，扑向春天的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气，沿着滨江公园悠闲地漫步。一排柳树好像刚洗过澡一样，嫩绿的柳树上挂着一颗颗晶莹的露珠，摇摇欲坠。

柳树下面长满鲜嫩的小草，它们偷偷地从土地里冒出来，好奇地望着这个迷人的世界。成片的小草像一条绿色的地毯，逶迤着伸向远方…… 一阵风拂过，江边的柳树在风中摇动，柳树偶尔沾了一下水面，就荡漾起一圈圈微微的涟漪。

云雾开始在江面翻滚，远处的景物时隐时现。慢慢地，雾散了，太阳出来了，江面波光粼粼，青山绿水，亭台楼阁，都倒映在水中，显得更美了。

啊！春天的清晨多么美丽，多么多彩，我爱春天的清晨。

5. 写重庆云阳的作文风景：人情

我的家乡是茶陵，这里有美丽的犀城广场、有威风的铁牛等等，但风景最美的要数我们茶陵无人不知、无人不晓的云阳山了.

云阳山上空气清新，景色宜人，春天到处都是盛开的鲜花，你时不时还会看到一两只蜜蜂在采蜜.还是一个锻炼身体的好地方呢！

你随着大路越走越高，走了差不多三十分钟，你就会看见一条瀑布.沿着瀑布往下看，你会发现一座壮观的铁索桥.刚刚上铁索桥时，桥会左右摇晃，不过走到桥中间就好多了.

再往上走，到了半山腰，山腰里有一口池塘，塘里养了许多五彩斑斓的鱼，还有几只老乌龟在慢悠悠地寻食.许多人都去喂鱼，丢下一大块鱼料，几乎所有的鱼都会去那里，包成团争食吃，远远望去就像一个大彩球.

你再往上爬的话就到达山顶了.你从山顶往下看，山下的梯田就像一块块**和绿色的长方形.这么美丽恐怕连画家都画不出来呢！山顶上还有一座钟塔，听说敲几下钟会带来好运哦！

这就是我家乡的云阳山，我家乡这美的地方.

6. 写云阳月光草坪的作文

我喜欢吉祥富贵的牡丹，喜欢婀娜多姿的水仙，喜欢星星点点的满天星，可我还是最喜欢那坚韧不拨的小草了。

每当人们欣赏着妩媚动人的花朵，陶醉其间时，有谁想过那默默无闻的小草？没有。有谁在意这极其平凡的小草呢？也没有。但小草它并不在意，它不需要这份虚荣，它只是依然默默地衬托出花朵的美丽，让花儿们更艳丽在开放。

云阳月光草坪的小草，它是顽强不屈的。在人们的脚下、在石头缝隙中、在炎热的沙漠里、在寒冷的北极圈，总会有草儿生长的空间、总会有小草们坚强的身影。在一望无际的沙漠中，一株小草顽强地伸直了腰，它并没有报怨大自然给它的生存条件恶臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下来，微笑着面对生活、面对太阳、面对新的一天。

云阳月光草坪的这株小草，它是多么的平凡、那么不起眼！虽然，它不像参天大树那样高大魁梧，不像花朵那样妩媚动人，也不像万年青那橛苍翠欲滴，更不像松柏那样高高耸立。但它却以自已顽强的生命力赞美着大自然、歌颂着大自然、点缀着大自然。

这是一株默默无闻、坚强不屈、极其平凡的小草。可是，它身上却蕴藏着一种可贵的精神。它告诉我们：不管遇到什么困难、什么挫折都不能打退堂鼓，应该坚定、顽强、勇敢地在面对。

7. 云阳山游记作文600字

美丽的九寨沟在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。

从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。

九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。

我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。

在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。不久，我们来到了水的世界――树正瀑布。

树整瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落。

瀑布气势磅礴、雄伟壮观。游览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。

每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米；最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。美丽的九寨沟在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。

从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。

九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。

我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。

在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。不久，我们来到了水的世界――树正瀑布。

树整瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落。

瀑布气势磅礴、雄伟壮观。游览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。

每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米；最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个奇妙的水底世界。

有的湖泊之中呈现出许多颜色，可称五彩斑斓，并且这些颜色不断的变化；有的湖泊微微荡起涟漪，水面在阳光下反射出耀眼的金光，好似火花飞溅。阳光和湖水造就的这些景观，亦真亦幻，不仅显得神秘深邃，而且给人以灵感和幻想。

难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。黄昏时分，我们依依不舍的离开了九寨沟。

九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国！不错，地球上有九寨沟这样的宝地，是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人，没有一人不为这里的神气色彩所感动。

九寨沟为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。我坐在汽车里，甜甜的睡在了这美丽的画卷……“九寨沟，我爱你！”周末晚上，爸爸带着我们一家人去唐寨山公园玩。

刚进公园大门，看到广场上已是人山人海，人们正在做运动：有的在滑轮滑，有的在跳舞，有的在长廊里闲聊。广场两边弥漫着悠扬的音乐，中央的喷泉正随着音乐优美的旋律喷出各种水柱，水柱下面的灯光不时地变幻着颜色。

我们爬上左边弯弯的木梯，来到了一个人工湖。湖水真清啊，湖里小鱼小虾成群结队，自由嬉戏。

湖边的艺术椰灯发出柔和的光。一阵微风吹过，湖面上泛起了波纹，岸边的柳树和灯柱的倒影变得模糊了，湖面变得金光闪闪，好像满天星星在眨着眼睛。

堤岸的周围杨柳成荫，一条鹅卵石铺成的小路环绕着小湖，男女老少漫步其间，呼吸着新鲜的空气，享受着亲情和友情的温馨。人工湖中有个小岛，我们走过一座木拱桥便来到了岛上。

小岛中央的一块石头上刻着一个“心”字，左边是惠安女的塑像，右边是一个小亭子。空地上种着草坪，人们坐在亭子里纳凉聊天，胜似蓬莱仙岛。

玩了一会儿，我发现山上有一座亭子，五彩灯光装饰着房檐，三个扫射灯照来照去，那就是久负胜名的佳美亭了，我迫不及待拉着爸爸妈妈去登山。来到山脚，看到有一条很长的台阶，仿佛天梯直架到云霄，陡峭得很。

台阶是用青石板砌成的，据说有五百级，看来爬上峰顶是要有几分勇气的！我们互相鼓励，终于爬到山顶，真的有五百多级石阶。登上佳美亭的最高处，放眼远眺，美景一览无余。

东南方，县城里灯光璀璨，浐溪像一条彩带，穿城而过，两岸美景倒映水中。东北方有陶瓷学院，一座座造型各异的建筑是孕育陶瓷艺术人才的天堂。

向西看，森林公园美景尽收眼底，各种树林郁郁葱葱，不愧为全国优。

8. 写嶂山森林公园作文大全

6月6日，我们宿迁晚报的小记者们一起游览了美丽的骆马湖示范区。新城的美景让我们流连忘返，但是，最让我难忘的还是嶂山森林公园，不用说那茂密的原始森林，也不用说那点缀其间的迷人景点，单是公园里那飞机和威武的大炮就让我们这些小不点们着迷。

高尔夫球场是园中最美的点缀之一，刚到哪儿，我一下子就被她的高贵与华丽迷住了。球场里那绿油油的草坪犹如绿色的湖泊，一颗颗高尔夫球就是天空中映在湖面上的繁星，真是美极了。我真想挥杆打几颗！玩了一会，导游阿姨说得回去了，我只能望球兴叹了。

我依依不舍地上了回家的车。

9. 秋游作文怎么写

秋天到了，我最喜欢这个季节了。曾经想象过这样一个画面：宽阔的田野里，有一些秋千，我和好朋友在一起，开心地笑着，笑声回荡在天空中很久很久。

过不了多久，学校就要组织秋游了。回想以前秋游的时候，总是很开心。我们喜欢和宿舍看管的人搞恶作剧，爱和老师打打闹闹，爱躺在床上吃吃喝喝，爱中午不睡觉，和老师玩捉迷藏……真的，那一幕就像发生在昨天一样。今天我上了一天的课，到下午的时候，安琪儿突然发烧了，到晚上7点10分我们放学的时候，她被她妈妈拖去学作文，到晚上9点。我和佳丽没有办法安慰她，和她讲了以前秋游的事情，她笑了，她说她好想秋游。

秋天已经来临，快乐的秋游也将到来。我们学校有条不成文的规矩，一到五年级在扬州市附近活动，我们五年级最远才去过一次仪征。但是六年级不同了，可以去常州啊，南京啊，所以我们都很盼望。到现在我还埋怨妈妈不让我暑假和同学们去大清谷呢，我还从来没有体会过集体生活。

秋天已经来临了，太好了。而我的作品>；也将在近几天结束，妈妈答应我打印成一本小书。好在我秋游的时候和同学们看看。又到了秋天了，又到该秋游的时候了，虽然在10月中旬，但是好多同学都委托我去学校网站上查查了。我带着30几个人的重托去了！

又是一年秋游时啊！

望采纳

苏教版五年级下册习作4范文 写一篇游记

一、习作目标要求

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在这个总体目标下，《课标》在前两个学段习作训练的基础上，根据小学5－6年级（第三学段）学生的年龄特点和认知规律，提出了如下新的要求：

1、懂的写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见的应用文。

5、能根据表达的需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7、40分钟能完成不少于400字的习作。

二、习作教材内容

1、请观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。

2、请你把《拔河》这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。

3、按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、习作、辩论）。

4、你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。

5、请写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等学科成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手），写出一两个事例，要写真事，讲真话，题目自定。

6、写一个自己喜欢或者崇拜的人，要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。

7、写一篇和浩瀚的星空和皎洁的月色有关的想象作文。题目自定。

三、习作教材解读

仔细研读本册教材安排的七次习作内容，它具体体现了如下特点：

1、体裁多样化。

随着学段的提高，学生的阅读面越来越宽，阅读量也越来越大，各种体裁的文章都进入了学生的阅读视野，这为学生学习不同体裁的写作做了很好的铺垫，教材编者因势利导安排多种体裁的习作，可谓恰到好处。本册教材安排的习作内容，不但有记实性的作文，如：“写自己身边的小能人”、“写一个自己喜欢或崇拜的人”，“写一篇参观记或游记”，还有想象作文，如：“写一篇和浩瀚的星空和皎洁的月色有关的想象作文”。另外，还有“请你把《拔河》这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上”、“把自己（小发明、小创造、小改进）的想法写下来”、“按新闻报道的方法，写一次体育比赛或学习竞赛”等等，让学生有耳目一新之感。体裁的多样化，既增添了学生的习作训练的丰富性、新鲜感，又能使学生品尝到多种习作成功的幸福感，激励学生尝试新的习作形式的欲望。

2、内容生活化。

语文的外延和生活相等，让生活走进语文、走进习作，让语文、习作走进生活。语文的源头、习作的源头在生活中。让学生用身心经历、感受、体验生活，使学生感到习作是生活所需，生活为习作提供了可能。教材内容努力贴近学生的日常生活，鼓励学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材”。例如：“写自己身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等学科成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）”。还有什么比这些小能人让学生熟悉呢！他（她）就在自己的身边，他（她）和自己朝夕相处，自己对他（她）了如指掌，写他（她）那是太容易了。再如习作：“请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定”。这种根植于学生生活基础上的习作训练，就成为学生生活的一种需要，习作和生活就融为了一体，习作就成为了生活的一种自然的自我表露，写真事，讲真话，表真情就不在是一种外在的要求，而成为习作内在的必然。

3、表达自主化。

“让学生易于动笔，乐于表达”是《课标》提出的重要的写作理念。为落实这一理念，本册习作教材为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间。首先，在“写什么”的问题上给学生一定的选择自由，尽量做到想写什么就写什么。例如《习作5》：“请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等学科成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）”。一个“等学科”，一个“等方面”几乎包括了学生所熟悉的各种各样的小能人，自由选择的空间何等广阔。再如习作7：“面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无限的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事……将它们写下来，一定能打动人。”一个省略号，给学生留下了任意驰骋的空间。这样有利的条件，这样广阔的空间，任学生选，任学生挑，任学生利用，无拘无束，挥洒自如，学生还会愁没啥写吗？其次，对于“怎么写”的问题，教材没作什么限制，学生可以想怎样写就怎样写，不存在任何条条框框，真正达到“我手写我看，我手写我想，我手写我说，我手写我做”。第三，题目多由自己定，本册习作教材严格遵循《课标》“提倡学生自己拟题，少写命题作文”的原则，习作题目多由学生自己定：例如《习作1》，写一种自然现象，“题目自己定”；《习作4》要求学生写一篇参观记或游记，“题目自定”；习作5，请写一位身边的小能人，“题目自己定”；《习作7》写一篇想象作文，“自己给习作定个题目”。有些习作干脆不提题目的事，让学生自己做主，例如《习作3》、《习作6》，怎样命题，命什么题均由学生自己当家做主，这种习作方式也为学生“易于动笔，乐于表达”提供了方便，降低了坡度，为学生写作文增加了有利条件。

4、培养观察能力

重视观察能力的培养是写好纪实作文的基础和前提，不论是写人、记事，还是写景都离不开细致的观察。本册习作教材在培养学生的观察能力和观察习惯方面下了很大功夫。例如，《习作1》指出：“有些文章是经过对某一事物的多次观察才写成的，《二八月，看巧云》的作者经过多次观察，发现二八月的云巧在形状和色彩这两个方面。就形状而言，集中在一起的云，分散的云和鱼鳞云的形状又是多种多样，且变化多端，而这些变化绝不是一天中所能观察到的。”这就是要告诉学生要经常观察，长期观察，养成观察习惯，才能有较大的收获。还告诉学生“观察时注意自然现象的变化，善于比较”。也就是说，观察要注意方法，还要学会边观察边思考，这样才能抓住事物的特点，才能发现新的东西，才能写出好的文章。另外，观察还要有重点。观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。例如习作4的例文《龟山汉墓参观记》，作者就没有对整个参观过程中看到的景物一一介绍，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这也是从另一个侧面告诉学生：观察也要突出重点。

5、激发想象能力

《课标》指出：“在习作教学中，要激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”写想象作文是习作教学的重头戏之一，即便是记实性作文，也同样需要丰富的想象力。激发学生的幻想和想象，是作文教学的重点训练项目，如果把作文比作一只雄鹰的话，那么记实和想象就是这只雄鹰的两个有力的翅膀。少年儿童正处在幻想的年龄，在他们的心中，充满了无穷无尽的幻想和想象，如果给他们适当的话题加以引导和激发，那么他们心中的奇思妙想就会变成一个个新奇的故事。例如习作7：“月缺月圆”是怎么回事呢？课文《望月》中的小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上。这是多么富有创造力的有意思的想象呀！

面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无限的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事……

短短的富有感召力的两段话，再加上充满奇特想象的例文，一下子就打开了学生想象的闸门：一会儿上天和星星捉迷藏，到月宫看玉兔玩耍，观嫦娥跳舞；一会儿成神仙，驾祥云穿梭于太空……学生凭借丰富的想象，无所不往，无所不能。

四、习作教学建议

1、正确领会习作教材的编写意图。

认真钻研习作教材，正确领会习作教材的编写意图，这看起来似乎是老掉牙的观点，但它确是搞好习作教学的前提和关键。我们知道，苏教版国标本3－6年级各册课本的基本框架是“两根柱子，一条龙”。习作便是跟阅读并峙的另一根柱子，它独立成章，自成体系。认真钻研习作教材，弄懂本册习作的目标要求，弄清它在整个小学阶段习作训练中所处的位置，惟其如此，才能胸怀写作教学的大局，才能做到习作教学的有的放矢，才能提高习作教学的效率。

2、充分利用好习作教材资源。

尽管我们经常听到“不是教教材，而要用教材教”这样的说法，但毫无疑问，教材是教学最重要的凭借，是最好的教学资源。参加过语文教材编写的同志都知道，古今中外的文章浩如烟海，精彩绝伦的文章也不乏其篇，但能作为教材的文章可不是那么好选的。其原因是：作为教材的文章既要规范，又要精彩，更要符合学生的年龄特征、认识水平，好不容易找到一篇比较合适的文章，但深入研读以后，仍会发现许多地方不妥，于是编者需要字斟句酌，反复加工，花费多少心血，最后才能与教师、学生见面。可以毫不夸张地说，教材资源是学生需要的最纯洁、最高质、最安全的精神营养品，是教学的首选。充分利用好教材这种优质资源，是极为必要的。翻开苏教版国标本的习作教材，无处不体现编者的良苦用心和巧妙设计。每次习作的话题都充满了情趣、充满了智慧，都是为激发学生习作积极性而精心编写的。例如《习作4》，读了这篇例文，大家一定会感到龟山汉墓的确是“中华一绝”。为什么会有这样的感觉呢？因为这篇例文正是抓住了一个“绝”字来写的。

写参观记固然要按顺序，但也不是事无巨细地记“流水账”。例文就没有一处一处地写，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这样写就突出了文章的中心。每次习作的例文都印在仿制的作文格上，看上去就是一篇字迹工整、行款规范的小学生作文，用的是孩子的口气，写的是孩子们的生活，说的是孩子们自己的语言，抒发的是孩子们自己的感情。如《习作7》的例文，就是段立男同学看着迷人的星月，产生了更奇特的想象。另外还有精美的插图，也为开启学生的思维起了很好的辅助作用。编者提出的习作要求，都是本着充分发挥学生的主体精神，让他们无拘无束、自由自在地去写作而提出的，教者一定要领会好，把握准，用得巧。如《习作6》，“用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。”

当然，仅仅依靠教材是不够的，尽管教材是精品，就像人生活一样，不但要品，还要吃一些粗粮、蔬菜等。习作教学也要注意课内外结合，展学生的写作空间。

3、创设乐于习作的氛围。

苏教版习作教材的编写特别关注儿童的情感世界，目的是开启学生情感的大门，让学生喜欢表达，乐于表达。在习作教学过程中，首先要为学生创设乐于习作的氛围，使学生在轻松愉悦的环境中习作。例如《习作1》的教学中，教师可先播放具有动感的“蓝天云彩图”，让学生一遍看一边想象，这些云彩分别象什么？把学生的视觉和思维结合起来。千姿百态的云朵会让学生激动不已，五彩缤纷的世界更让学生眼花缭乱，此时教师顺势激发学生，刚才，我们看到了大自然一幅幅美妙画面，朵朵白云、千姿百态，变化多端；朵朵彩云，形象万千，色彩斑斓，如果再充分发挥自己的想象力，可真是有说不完的内容。”然后请学生自己试着说，同位补充着说，指名说，评说等等。一旦表达的氛围、情境创设出来，学生的知识储备被打开，学生的思维火花被点燃，学生的表达将如泉诵。

4、精心指导，巧妙点拨。

虽然“鼓励自由表达和有创意的表达”是习作教学的重要理念，但并不排除教师的指导和点拨。学生受年龄、视野、认识水平的限制，尚有许多未知和未完善的地方。因此在习作教学过程中，教师给学生以点拨和指导还是很有必要的。一是要打开学生的思路。学生习作过程中，最容易出现的问题是选材、构思上受到阻碍。学生往往只关心到老师、同学、家长等，老师可适时让学生看看图示，想一想社会上还有那些人值得自己喜欢或崇拜，或者从各种媒体上介绍的典型人物中去选择。同时，要让学生通过人物的外貌、动作、语言、神态去表现人物的特点，要通过具体的事例表现人物的品质。二是从写作方法上予以指导和点拨。学生的习作练习不必传授过多的写作知识，但如何开头、结局、布局谋篇等适当地予以指导和点拨，还要有好处的。三是在语言表达上。儿童的生活语言是鲜活的、有趣的，但往往又是不那么规范，教师应当指导学生进行规范的语言表达。

5、习作训练要前伸后延。所谓前伸，就是习作训练要提前布置，让学生知道习作的要求，为习作训练提前搜集有关资料，做好习作准备。所谓后延，指习作练习成篇后，隔上一段时间再让学生读读习作，又会发现许多不足，或删减、或增添、或修改，使习作更加完美。

6、重视习作修改。好文章是改出来的，要让学生学会修改文章。教师通过批改学生的作文，不但要告诉学生的习作优点，还要指出其不足和缺点，并且要告诉学生如何修改自己的文章，必要时要面批面改。同时要经常进行习作修改的训练，比如选择一篇毛病较多的例文，师生共同讨论修改，使学生不但知道哪些地方需要修改，而且知道怎样修改。另外还可以组织同学之间互修互改，以提高修改的水平。总之，让学生掌握修改文章的方法，养成认真修改文章的好习惯，对提高习作水平是十分有益的，而且会终身受益。

你参观浏览过哪些地方请学习例文的方法写一篇参观记和游记400字

紫马岭公园游记 有诗云:“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我素来喜欢恬静、优雅的环境，趁着下雨少游人，就去游了一趟紫马岭公园。 天空虽布满薄薄的雨雾，却影响不了我的视线。放眼望去，近处是一片一片的花地，依然散发着特有的清香，和着泥土的芬芳，裹着清凉湿润的空气迎面扑来，极是沁人心脾。远方山峦笼罩在云雾之中，云脚随着风势拂过群峰顶时隐时现，显得虚无缥缈，捉摸不定。道路蜿蜒逶迤，曲折往复。当时我的第一印象是宁静，真正的宁静，一种无法刻意营造出来的宁静，几个人走在毫无修饰的小路上，惟一能听见的只有自己的欢笑声和风吹树叶时发出的沙沙声。 沿着山路往上走，不久便来到了嘤鸣谷。嘤鸣谷是中山市利用自然环境加上能工巧匠设计开发而成的大型赏鸟区，放养一百多种的鸟类近八千只。其中有丹顶鹤、白枕鹤、白鹤、灰鹤、白天鹅、黑鹤、鸳鸯等，诗经曰：“嘤其鸣唉，求其支声。”经有关负责人的介绍，我知道了嘤鸣谷命名即源于此。嘤鸣谷占地5.1公顷，坐落在紫马岭公园的南面，分“小游园”和“人鸟共景区”。未见其鸟，先闻其声。站在门口便可以听到鸟儿们悦耳动听的歌声，叫得我的心痒痒的，脚步不由自主地加快起来。小游园内繁花似锦，色彩缤纷，绿茵一片，是宽阔的绿化地带。这边鸳鸯戏水，雉鸡漫步；那边白鹤亮翅，孔雀开屏，景象拨人心弦，让我兴奋不已。过了“小游园”就是“人鸟共景区”，区内专门设了高架桥供人们从平视、仰视和俯视等不同角度观赏鸟类。各种各样的鸟在自由自在地玩耍，一会儿从这棵树飞到那棵树；一会儿又三五成群地聚在一起，其乐融融。而它们美妙的歌声在这里也得到了尽情的发挥，这鸟声汇聚在一起，又如一曲交响乐。 此时此刻，我烦恼全消，心旷神怡，真是一种美的享受